タルトの本音は、今日が最後…
８月の終わりからの空の暴言に、気持ちの余裕が持てなくなっていた私に
少し変化があった。
診察の結果の報告もあり、先生や園長先生、そして療育の先生と
空の事について、ゆっくり話す機会がもてた。
どの先生も、空の今の様子を気にかけて下さり
私の話をじっくりと聞いてくださった。
空の担任の先生は、いろいろな事を考え
どうしたら、空のストレスが少なくすむか、考え実行してくださった。
療育の先生は、チックは空のサインだと、不安定な空への
いろいろな対応を教えてくださった。
ただ、その対応は既に私も試している事が多く
つい、「何をどうしても 変わらない…」と愚痴を言ってしまった。
でも、頑張っている空に、とにかくゆったりした時間を作る事を話し合った。
そして、ネットで出会った方達のブログやＨＰで
先輩ママの意見を参考にしてみたり、ある言葉にハッとさせられたり…
空のサイン…
私は自分の感情ばかりだったよなあ…
この夏、とにかく一日一日を終える事に精一杯だった。
疲れた体にムチうって、ご飯を作り、お風呂に入れると もう布団の中…
まともに絵本を読んであげた日があっただろうか…
空より先に寝てしまう事もたびたび…
障害が間違いだったと、少し甘い考えがでてきたところに
空の暴言で、正直うんざりだった。
それでも、面白い事をして笑わせたり、むぎゅう〜と抱っこしたり
私なりに努力はした。
でも…
空は気づいていたのかもしれない。
おかあさんが疲れている事を…
仕事にストレスを抱えていた事を…
休みの日、空と遊ぶのが疲れると感じていた事を…
そして、空の暴言や衝動に、冷たい目で見ていた事を…
いろいろな事にストレスを感じるだろう我が子を
受け止めるのではなく、
さらにストレスを与えてしまっていた…
空、ごめんなさい…
私達にかかわる、いろいろな方達と話すうちに
少しずつ私の中で気持ちに変化があった。
ありがとう
この前の土日に空と２人、のんびりしたり、アスレチックで遊んだり…
空を中心に２日間過ごせたら…
空が少し落ち着いてきた。
空のために、できるだけの事をしてあげよう。
それは、ゆったりした時間…
そして、楽しい時間…
暴言や衝動性を笑いに変える！
これは私流の子育てだったはず…
最近の私は「怒」でしかなかった…
反省…
明日は空の笑顔が もっと輝きますように♪
８月の終わりからの空の暴言に、気持ちの余裕が持てなくなっていた私に
少し変化があった。
診察の結果の報告もあり、先生や園長先生、そして療育の先生と
空の事について、ゆっくり話す機会がもてた。
どの先生も、空の今の様子を気にかけて下さり
私の話をじっくりと聞いてくださった。
空の担任の先生は、いろいろな事を考え
どうしたら、空のストレスが少なくすむか、考え実行してくださった。
療育の先生は、チックは空のサインだと、不安定な空への
いろいろな対応を教えてくださった。
ただ、その対応は既に私も試している事が多く
つい、「何をどうしても 変わらない…」と愚痴を言ってしまった。
でも、頑張っている空に、とにかくゆったりした時間を作る事を話し合った。
そして、ネットで出会った方達のブログやＨＰで
先輩ママの意見を参考にしてみたり、ある言葉にハッとさせられたり…
空のサイン…
私は自分の感情ばかりだったよなあ…
この夏、とにかく一日一日を終える事に精一杯だった。
疲れた体にムチうって、ご飯を作り、お風呂に入れると もう布団の中…
まともに絵本を読んであげた日があっただろうか…
空より先に寝てしまう事もたびたび…
障害が間違いだったと、少し甘い考えがでてきたところに
空の暴言で、正直うんざりだった。
それでも、面白い事をして笑わせたり、むぎゅう〜と抱っこしたり
私なりに努力はした。
でも…
空は気づいていたのかもしれない。
おかあさんが疲れている事を…
仕事にストレスを抱えていた事を…
休みの日、空と遊ぶのが疲れると感じていた事を…
そして、空の暴言や衝動に、冷たい目で見ていた事を…
いろいろな事にストレスを感じるだろう我が子を
受け止めるのではなく、
さらにストレスを与えてしまっていた…
空、ごめんなさい…
私達にかかわる、いろいろな方達と話すうちに
少しずつ私の中で気持ちに変化があった。
ありがとう
この前の土日に空と２人、のんびりしたり、アスレチックで遊んだり…
空を中心に２日間過ごせたら…
空が少し落ち着いてきた。
空のために、できるだけの事をしてあげよう。
それは、ゆったりした時間…
そして、楽しい時間…
暴言や衝動性を笑いに変える！
これは私流の子育てだったはず…
最近の私は「怒」でしかなかった…
反省…
明日は空の笑顔が もっと輝きますように♪
診察から一週間もしないうちに、空が不安定になった。
一日中、不安定なわけではないが、かんしゃくを起こしたり
悲鳴のような泣き方をしたり…
もちろん、保育園に入って安定していたとはいえ、友達とのトラブルや
家で思い通りにならないと、泣く事もある。
が、悲鳴に近い泣き方が気になった。
いつもの泣き方ではない。
そして、暴言。
これには本当にどう対応すればいいのか困った。
機嫌よく過ごしているかと思ったら、少しのきっかけでキレる。
ものすごい顔で私を睨みつけ
おかあさん ぶち殺す…
あんた いいかげんにせえよ！
チッ…ぜったい ゆるさんけえよ…
そして、壁を蹴ったり叩いたりして、威嚇する。
そうかと思えば、私を叩いたり蹴ったり…
これまでもこんな事は多少あったが、今回はひどかった。
こんな毎日に、私は我慢の限界がきた。
冷静な対応を頑張ってはみた。
でもいつもいつも冷静ではいられない。
鬼のように叱ってしまった日もある。
それでも毎日毎日、思い通りにならない場面で繰り返される暴言、衝動。
ある日、空が悲鳴のように泣き叫び、暴言を吐き、物を投げている姿をみて
堪えきれず、私も一緒に泣いてしまった。
が…その後、すぐに空の姿を見て、その涙もひっこんだ。
空は、私が泣いているのを見て、部屋の中から出て行き、廊下の壁を蹴り
そして戻ってきたかと思うと、黙々とポケモンのパンを食べ始めたのだ。
私が泣いているというのに…
何にも感じないの？
空がわからない
どうすればいいのか わからない
空は どうして障害児なんだろう
消してあげたい
空の障害をキレイに消してあげたい
こんな事を思うと、前には進めないのに…
２日後…
保育園で、空のチックが激しくなったと報告があった。
顔を歪めるだけでなく、目のパチパチと、鼻を鳴らすチックだった。
先生も、原因はわからないようだったが、とにかくしばらく様子をみて
空に対して、ゆとりを持って接してくれると言って下さった。
家では目のパチパチと鼻を鳴らすのは みられなかったので
何かあったのだろうとは思ったが、その日はふれずに
空とゆっくり過ごした。
次の日の朝…
保育園に行きたくないと言った空。
朝食の時、自分から前日の事を話し始めた。
どうやらお友達が、空の消しゴムを２つとも鉛筆でぐりぐりと穴をあけながら
真っ二つに割ったようだ。
どれだけ悔しかったことか…
どれだけ辛かった事か…
いつもの空なら、先生に言いつけにいく。
この時はなぜか「やめて」とも言ってないと言う。
硬筆の時間という、外部の先生が来ての設定の場面だからか
泣いたり席を立って先生に言うという事はしていなかった。
今度のお休みで、新しい消しゴムを買う約束をし、
これからも困った事は、先生やお母さんに内緒で言ってねと伝えた。
先生にもこの事は内緒で言っておくから、なんかあったら
先生が助けてくれるから大丈夫だよ…と…
どんな言い方をしても…
見通しを持たせても…
少し距離をおいて 見守っても…
ぬけだせない
お手上げだと思った。
つい何日か前まで、障害が消えたと本気で思っていた自分が恥ずかしい。
これだけ自分をコントロールできないのに…
チックは空からのサイン…
しっかり受け止めてあげないといけないのに
空の暴言に私は本気で腹が立った。
平静を装いながらも、心の中では もう嫌だと思った。
私が泣いた日…
後から空に聞いた話…
「おかあさんが ないて どうしたら なきやむかと おもった…」
何にも感じていないんじゃない。
本当に、どうしたらいいのか わからなかったんだ…
私が一番の理解者じゃなきゃダメなのに…
強くなりたい…
空の全部を受けとめられる“力”がほしい…
空の全部を包み込む“優しさ”がほしい…
一日中、不安定なわけではないが、かんしゃくを起こしたり
悲鳴のような泣き方をしたり…
もちろん、保育園に入って安定していたとはいえ、友達とのトラブルや
家で思い通りにならないと、泣く事もある。
が、悲鳴に近い泣き方が気になった。
いつもの泣き方ではない。
そして、暴言。
これには本当にどう対応すればいいのか困った。
機嫌よく過ごしているかと思ったら、少しのきっかけでキレる。
ものすごい顔で私を睨みつけ
おかあさん ぶち殺す…
あんた いいかげんにせえよ！
チッ…ぜったい ゆるさんけえよ…
そして、壁を蹴ったり叩いたりして、威嚇する。
そうかと思えば、私を叩いたり蹴ったり…
これまでもこんな事は多少あったが、今回はひどかった。
こんな毎日に、私は我慢の限界がきた。
冷静な対応を頑張ってはみた。
でもいつもいつも冷静ではいられない。
鬼のように叱ってしまった日もある。
それでも毎日毎日、思い通りにならない場面で繰り返される暴言、衝動。
ある日、空が悲鳴のように泣き叫び、暴言を吐き、物を投げている姿をみて
堪えきれず、私も一緒に泣いてしまった。
が…その後、すぐに空の姿を見て、その涙もひっこんだ。
空は、私が泣いているのを見て、部屋の中から出て行き、廊下の壁を蹴り
そして戻ってきたかと思うと、黙々とポケモンのパンを食べ始めたのだ。
私が泣いているというのに…
何にも感じないの？
空がわからない
どうすればいいのか わからない
空は どうして障害児なんだろう
消してあげたい
空の障害をキレイに消してあげたい
こんな事を思うと、前には進めないのに…
２日後…
保育園で、空のチックが激しくなったと報告があった。
顔を歪めるだけでなく、目のパチパチと、鼻を鳴らすチックだった。
先生も、原因はわからないようだったが、とにかくしばらく様子をみて
空に対して、ゆとりを持って接してくれると言って下さった。
家では目のパチパチと鼻を鳴らすのは みられなかったので
何かあったのだろうとは思ったが、その日はふれずに
空とゆっくり過ごした。
次の日の朝…
保育園に行きたくないと言った空。
朝食の時、自分から前日の事を話し始めた。
どうやらお友達が、空の消しゴムを２つとも鉛筆でぐりぐりと穴をあけながら
真っ二つに割ったようだ。
どれだけ悔しかったことか…
どれだけ辛かった事か…
いつもの空なら、先生に言いつけにいく。
この時はなぜか「やめて」とも言ってないと言う。
硬筆の時間という、外部の先生が来ての設定の場面だからか
泣いたり席を立って先生に言うという事はしていなかった。
今度のお休みで、新しい消しゴムを買う約束をし、
これからも困った事は、先生やお母さんに内緒で言ってねと伝えた。
先生にもこの事は内緒で言っておくから、なんかあったら
先生が助けてくれるから大丈夫だよ…と…
どんな言い方をしても…
見通しを持たせても…
少し距離をおいて 見守っても…
ぬけだせない
お手上げだと思った。
つい何日か前まで、障害が消えたと本気で思っていた自分が恥ずかしい。
これだけ自分をコントロールできないのに…
チックは空からのサイン…
しっかり受け止めてあげないといけないのに
空の暴言に私は本気で腹が立った。
平静を装いながらも、心の中では もう嫌だと思った。
私が泣いた日…
後から空に聞いた話…
「おかあさんが ないて どうしたら なきやむかと おもった…」
何にも感じていないんじゃない。
本当に、どうしたらいいのか わからなかったんだ…
私が一番の理解者じゃなきゃダメなのに…
強くなりたい…
空の全部を受けとめられる“力”がほしい…
空の全部を包み込む“優しさ”がほしい…
今日は、私の本音と言うより、診察の報告が中心…
まず検査結果からお話があった。
前回は半年前と言う事で、それほど大きな変化はないが
理解は多少進み、前回できなかった問題もクリアできていた。
年齢以上の問題にも正解していたり、４，５歳の問題でバラつきがみられたり…
その後、最近の空の様子を報告。
年長になり、とても落ち着いていて、保育園で設定された事も参加できている事。
ただ、８月になって少し泣きやすかったり、暴言がみられるが
暑いのがニガテで、少し様子をみている事等をお話した。
就学に向けての考えを聞かれ、やはり普通学級が空にあっていると思う事。
通級は、空が賢いので(ずるがしこい…)やりたくない時の逃げ場にする可能性があると
担任、園長先生、私の意見が一致している事。
注) 空はその時の状況や人を見る力がすばらしく(？)あるため
こう言えばこうなる、この人なら許されるといった判断がすばらしい…(汗)
よって、普通学級で担任や支援の先生に気にかけてもらいながら過ごさせたい事。
その場合、チックが激しくなったり精神的な面での“逃げ場”的な意味で
保健室等の落ち着く場所を学校側には協力を求めたいと思っている事。
ただ、支援の先生が１年生の秋にはいなくなるので、その時の不安はある点。
もし学習障害がでてきた場合は、通級や情緒障害児学級も視野に入れて
考える必要があると思っている点。
主治医の先生もその方向でいいと思うが、やはり、支援の先生が秋に居なくなるのが
心配な事と、１度就学前までに、入らないにしても
他校にある通級にも見学に行ったほうがいいとの事だった。
そうすると、何かあった時に対応が早くできると…
診察の終わり、空が一瞬顔を歪めて先生の顔を見た。
診察の少し前から反抗的に人を睨む感じがあったが
どうも前日ぐらいから極端に回数が増えてきた。
気にはなっていたが、どうやらこれもチックの一つらしい…
最初は友達の真似か、テレビでの真似のような感じで、不愉快な時に一瞬していたが
少し、自分コントロールできなくなりつつあるように見えた。
ただ、他には入園当初みられたような、目と鼻を鳴らすチックはなかったので
しばらくゆっくり過ごさせてあげれば、すぐ治まるとの事だった。
診察を終えての感想…
やっぱりな…
これだった。
前日に園長先生との話があったので、
納得いくまで障害の有無について話をするという事はなかった。
話しながら、高機能広汎性発達障害である事はあらためて理解できたし、
空の成長する力のすごさと、今の空の環境が
保育園の先生方の理解、配慮がしっかりしているからこそだと強く感じた。
空と私は本当に環境にめぐまれている。
感謝…
小学校で、どれだけ理解のある先生に出会えるか…
不安はあるが、前に進むしかないと思った。
まず検査結果からお話があった。
前回は半年前と言う事で、それほど大きな変化はないが
理解は多少進み、前回できなかった問題もクリアできていた。
年齢以上の問題にも正解していたり、４，５歳の問題でバラつきがみられたり…
その後、最近の空の様子を報告。
年長になり、とても落ち着いていて、保育園で設定された事も参加できている事。
ただ、８月になって少し泣きやすかったり、暴言がみられるが
暑いのがニガテで、少し様子をみている事等をお話した。
就学に向けての考えを聞かれ、やはり普通学級が空にあっていると思う事。
通級は、空が賢いので(ずるがしこい…)やりたくない時の逃げ場にする可能性があると
担任、園長先生、私の意見が一致している事。
注) 空はその時の状況や人を見る力がすばらしく(？)あるため
こう言えばこうなる、この人なら許されるといった判断がすばらしい…(汗)
よって、普通学級で担任や支援の先生に気にかけてもらいながら過ごさせたい事。
その場合、チックが激しくなったり精神的な面での“逃げ場”的な意味で
保健室等の落ち着く場所を学校側には協力を求めたいと思っている事。
ただ、支援の先生が１年生の秋にはいなくなるので、その時の不安はある点。
もし学習障害がでてきた場合は、通級や情緒障害児学級も視野に入れて
考える必要があると思っている点。
主治医の先生もその方向でいいと思うが、やはり、支援の先生が秋に居なくなるのが
心配な事と、１度就学前までに、入らないにしても
他校にある通級にも見学に行ったほうがいいとの事だった。
そうすると、何かあった時に対応が早くできると…
診察の終わり、空が一瞬顔を歪めて先生の顔を見た。
診察の少し前から反抗的に人を睨む感じがあったが
どうも前日ぐらいから極端に回数が増えてきた。
気にはなっていたが、どうやらこれもチックの一つらしい…
最初は友達の真似か、テレビでの真似のような感じで、不愉快な時に一瞬していたが
少し、自分コントロールできなくなりつつあるように見えた。
ただ、他には入園当初みられたような、目と鼻を鳴らすチックはなかったので
しばらくゆっくり過ごさせてあげれば、すぐ治まるとの事だった。
診察を終えての感想…
やっぱりな…
これだった。
前日に園長先生との話があったので、
納得いくまで障害の有無について話をするという事はなかった。
話しながら、高機能広汎性発達障害である事はあらためて理解できたし、
空の成長する力のすごさと、今の空の環境が
保育園の先生方の理解、配慮がしっかりしているからこそだと強く感じた。
空と私は本当に環境にめぐまれている。
感謝…
小学校で、どれだけ理解のある先生に出会えるか…
不安はあるが、前に進むしかないと思った。
この夏、私はある思いによって、気持ちがとても揺れ動いた。
この気持ちを誰かに相談したい。
この日記に書こうか…
Ｋ園の先生に相談してみようか…
自分の中では、疑問に感じているのに、それをきちんと言葉にできなかった。
もしかしたら、これから書く内容を読んであきれる方もいるかもしれない。
親として、甘いと思われるかもしれない。
今さら何を…と感じるかもしれない。
真剣にお子さんに向き合っている方には、不快に感じる日記かもしれない。
そんな事を思うと、この疑問は口に出す事ができなかった。
でも、そう感じた自分の気持ちを整理して、きちんと向き合うために、
これから冷静な気持ちを取り戻し、前に進んでいくために
日記に書こうと思う…
もし、読みながら不愉快な気持ちになられた方は、
先に読み進むのはお控え下さいね。
それは…
空の障害は、間違いだったのでは…？
空の障害が消えたのでは…？
と言う思いだった。
空の障害は、「高機能広汎性発達障害」
診断された時、自閉症と言う診断名ではないが自閉傾向はある。
ADHDでもないが、特徴の中に多動傾向もある、「高機能広汎性発達障害」と言われた。
最初は何がなんだかという感じだったが、
目の前の空と接していくうちに、大事なのは診断名ではなく
目の前の我が子が何に困っているかと言う事だと気がついた。
Ｋ園(発達障害児の通園施設)卒園後、保育園に入園した空だったが、
お友達とは大きなトラブルもなく仲良く遊び、行事にもきちんと参加し、
設定の増える年長さんでの様子が心配と言われながらも、しっかりそれもこなし、
本当に素晴らしい成長振りだった。
家での切り替えが悪く、暴言も飛び出したりもしたが
そんな事はそれほど問題ではないように思えるほどに
空の保育園で頑張りを見せてくれた。
別人だった。
何がこの子をこんなに強くしたんだろう？
とにかく嬉しい成長を感じながら、いつしか私の中に間違いでは？と言う
疑問が浮かんでくるようになった。
しかし、それは過去の空を振り返ると
「そんな事あるわけないかぁ〜」
とすぐ、冷静になる事ができた。
そんな時、発達障害と診断されたお子さんで、何回目かの発達検査の結果で
障害が間違いだと言う診察を受けたお子さんの話を聞いた。
その瞬間、疑問が私のとんだ勘違いの確信へと変わった。
空も間違いだ…
それでも、やはり過去の空の様子を思うと、
それはありえない…
今、落ち着いた環境にいるからこその成長なんだ。
そう何度も思った。
が、疑問は消える事はなかった。
全く問題がないとは思わないが、ぎりぎりボーダーラインなだけでは？
消える事はないと頭では理解していても、空のような例外もあるのでは？
とにかく、そんな事を考えるようになると、前に進めない。
他の病院に行こうかとも思った。
とにかく診察を前に、保育園で話し合いがあった。
〜担任の先生との話〜
保育園での様子は、変わらず落ち着いているとの事だった。
設定された場面でも、しっかりみんなと行動し、何か特別に声かけをするのは
給食の時ぐらいだそう。
ただ、硬筆の時間はあまり好きでないように感じる事。
集団の中での指示も、理解していないような事はなく、
他のお子さんよりも理解できていると感じる場面もあるとの事だった。
そして、私の疑問に対しても同じように感じているようで
とにかくお母さんが納得できるように話してみて下さいと言われた。
(先生には以前「障害が消えるって事は、やっぱりないんですよね？」と
聞かれた事があった。)
〜次の日 園長先生との話し〜
園長先生には、空の障害について私が疑問に感じている事、
そして、それについて園長先生の意見が聞きたいと思っている事は
既に担任の先生から話が伝わっていた。
園長先生はとても誠実に私の話を受け止めてくれ
そしてこんな内容の話をされた。
空は能力的に高いものを持っている事。
(これは特に秀でたという意味ではなく、一般的に)
小学校では普通学級が望ましい事。
↑これは園長先生が通級(他校での支援学級で週に１度通う)や情緒障害児学級にも見学に行かれての意見。
何かの活動をする時に、手のかかるような事はなく
とても頑張っている事。
入園した頃は、運動面で少し遅れを感じたが、今は追いついている事。
そしてこれらの成長は、もちろん空の力や頑張りもあるけれど
今の環境が保育園に入園して大きく変わることもなく、
担任もしっかり空にあった声かけをしているからこその成長だと言う事。
そして、空はコミュニケーションの部分で、初めて会ったお友達や大人に対して
入っていきにくさは感じる。
それが空の弱い部分で、環境が変わった場合、その変化に対応するために、
大人のフォローが必要だと思う…
最後の方で、園長先生の目に涙が溜まっているように見えた。
私は頭を“がつんっ！”とやられた気がした。
わかっていた。
消えるはずはない。
間違いであるはずがない。
冷静に考えるとそうなのに、とても冷静ではいられなかった。
障害が間違いだったと言われたお子さんの将来が
とても輝いて見えた。
うらやましいと思った。
それでも、療育のプロではないが熱心に発達障害について学び、
長年保育に携わり、何より子供達一人一人をしっかり見つめている
園長先生の言葉には重みがあった。
母として、自分が恥ずかしい…
思えば最初は反対だった。
見学の時、入園当時、この子は大丈夫ですよ、
お母さんの気にしすぎじゃないかなあ？
と言われた時、多少なりとも腹立たしさを感じ、
そんな事はないと言っていたのは私だったのに…
間違いなわけはない、消えるわけもない。
冷静でいないといけないのに、空の輝けるほどの成長に
大切なものを見失っていた。
それだけ成長するために
空はそれだけの努力をしてきたんだ。
やりたくない事も、自分で“やらなきゃ”と気持ちのコントロールをし
頑張ってきたんだ。
間違いだったのは私のほうだった…
この日、とても言い辛い事だろうが
空の成長を認めつつ、しっかり空の弱さについても
はっきりと話してくださった園長先生。
目に涙を浮かべながらも、しっかり大事な事を
ぼやかすことなく話してくださった。
これだけ集団の中でしっかりやっていて、
わかりにくいと言われる空の問題点に
しっかりと気づき、フォローしてくださっているのを強く感じ
ガツンとやられながらも、あらためて
感謝でいっぱいになった。
この気持ちを誰かに相談したい。
この日記に書こうか…
Ｋ園の先生に相談してみようか…
自分の中では、疑問に感じているのに、それをきちんと言葉にできなかった。
もしかしたら、これから書く内容を読んであきれる方もいるかもしれない。
親として、甘いと思われるかもしれない。
今さら何を…と感じるかもしれない。
真剣にお子さんに向き合っている方には、不快に感じる日記かもしれない。
そんな事を思うと、この疑問は口に出す事ができなかった。
でも、そう感じた自分の気持ちを整理して、きちんと向き合うために、
これから冷静な気持ちを取り戻し、前に進んでいくために
日記に書こうと思う…
もし、読みながら不愉快な気持ちになられた方は、
先に読み進むのはお控え下さいね。
それは…
空の障害は、間違いだったのでは…？
空の障害が消えたのでは…？
と言う思いだった。
空の障害は、「高機能広汎性発達障害」
診断された時、自閉症と言う診断名ではないが自閉傾向はある。
ADHDでもないが、特徴の中に多動傾向もある、「高機能広汎性発達障害」と言われた。
最初は何がなんだかという感じだったが、
目の前の空と接していくうちに、大事なのは診断名ではなく
目の前の我が子が何に困っているかと言う事だと気がついた。
Ｋ園(発達障害児の通園施設)卒園後、保育園に入園した空だったが、
お友達とは大きなトラブルもなく仲良く遊び、行事にもきちんと参加し、
設定の増える年長さんでの様子が心配と言われながらも、しっかりそれもこなし、
本当に素晴らしい成長振りだった。
家での切り替えが悪く、暴言も飛び出したりもしたが
そんな事はそれほど問題ではないように思えるほどに
空の保育園で頑張りを見せてくれた。
別人だった。
何がこの子をこんなに強くしたんだろう？
とにかく嬉しい成長を感じながら、いつしか私の中に間違いでは？と言う
疑問が浮かんでくるようになった。
しかし、それは過去の空を振り返ると
「そんな事あるわけないかぁ〜」
とすぐ、冷静になる事ができた。
そんな時、発達障害と診断されたお子さんで、何回目かの発達検査の結果で
障害が間違いだと言う診察を受けたお子さんの話を聞いた。
その瞬間、疑問が私のとんだ勘違いの確信へと変わった。
空も間違いだ…
それでも、やはり過去の空の様子を思うと、
それはありえない…
今、落ち着いた環境にいるからこその成長なんだ。
そう何度も思った。
が、疑問は消える事はなかった。
全く問題がないとは思わないが、ぎりぎりボーダーラインなだけでは？
消える事はないと頭では理解していても、空のような例外もあるのでは？
とにかく、そんな事を考えるようになると、前に進めない。
他の病院に行こうかとも思った。
とにかく診察を前に、保育園で話し合いがあった。
〜担任の先生との話〜
保育園での様子は、変わらず落ち着いているとの事だった。
設定された場面でも、しっかりみんなと行動し、何か特別に声かけをするのは
給食の時ぐらいだそう。
ただ、硬筆の時間はあまり好きでないように感じる事。
集団の中での指示も、理解していないような事はなく、
他のお子さんよりも理解できていると感じる場面もあるとの事だった。
そして、私の疑問に対しても同じように感じているようで
とにかくお母さんが納得できるように話してみて下さいと言われた。
(先生には以前「障害が消えるって事は、やっぱりないんですよね？」と
聞かれた事があった。)
〜次の日 園長先生との話し〜
園長先生には、空の障害について私が疑問に感じている事、
そして、それについて園長先生の意見が聞きたいと思っている事は
既に担任の先生から話が伝わっていた。
園長先生はとても誠実に私の話を受け止めてくれ
そしてこんな内容の話をされた。
空は能力的に高いものを持っている事。
(これは特に秀でたという意味ではなく、一般的に)
小学校では普通学級が望ましい事。
↑これは園長先生が通級(他校での支援学級で週に１度通う)や情緒障害児学級にも見学に行かれての意見。
何かの活動をする時に、手のかかるような事はなく
とても頑張っている事。
入園した頃は、運動面で少し遅れを感じたが、今は追いついている事。
そしてこれらの成長は、もちろん空の力や頑張りもあるけれど
今の環境が保育園に入園して大きく変わることもなく、
担任もしっかり空にあった声かけをしているからこその成長だと言う事。
そして、空はコミュニケーションの部分で、初めて会ったお友達や大人に対して
入っていきにくさは感じる。
それが空の弱い部分で、環境が変わった場合、その変化に対応するために、
大人のフォローが必要だと思う…
最後の方で、園長先生の目に涙が溜まっているように見えた。
私は頭を“がつんっ！”とやられた気がした。
わかっていた。
消えるはずはない。
間違いであるはずがない。
冷静に考えるとそうなのに、とても冷静ではいられなかった。
障害が間違いだったと言われたお子さんの将来が
とても輝いて見えた。
うらやましいと思った。
それでも、療育のプロではないが熱心に発達障害について学び、
長年保育に携わり、何より子供達一人一人をしっかり見つめている
園長先生の言葉には重みがあった。
母として、自分が恥ずかしい…
思えば最初は反対だった。
見学の時、入園当時、この子は大丈夫ですよ、
お母さんの気にしすぎじゃないかなあ？
と言われた時、多少なりとも腹立たしさを感じ、
そんな事はないと言っていたのは私だったのに…
間違いなわけはない、消えるわけもない。
冷静でいないといけないのに、空の輝けるほどの成長に
大切なものを見失っていた。
それだけ成長するために
空はそれだけの努力をしてきたんだ。
やりたくない事も、自分で“やらなきゃ”と気持ちのコントロールをし
頑張ってきたんだ。
間違いだったのは私のほうだった…
この日、とても言い辛い事だろうが
空の成長を認めつつ、しっかり空の弱さについても
はっきりと話してくださった園長先生。
目に涙を浮かべながらも、しっかり大事な事を
ぼやかすことなく話してくださった。
これだけ集団の中でしっかりやっていて、
わかりにくいと言われる空の問題点に
しっかりと気づき、フォローしてくださっているのを強く感じ
ガツンとやられながらも、あらためて
感謝でいっぱいになった。
言語の検査を受けた次の週、就学に向けて田中式の発達検査を受けた空。
検査の内容を後ろで見ていても、落ち着いてできていた。
が…
んが！！！
やはりでた！珍(？)回答…
ホースと蛇口がつながっていないのに、女の子が水撒きをしている絵を見て…
空 「はずれとるのに おみずがでとる。アホじゃなあ〜」
母の心 「…アホはいらんがな…」
先生 「アホかなあ…もっと詳しく教えて。」
空 「ホースがはずれとったら みずはでんよなあ！バカじゃ…」
母の心 「ささっっ！次の課題よっ(汗っ)」
そして課題は進む…
先生 「お月様とお日様の同じとこを教えてください」
空 「まるいとこ」
先生 「他にはない？」
空 「ないっ！」
母の心 「いよっ！空クン、おっとこまえっっ！」
先生 「ミツバチとスズメの同じとこを教えてください。」
空 「ミツバチの針とスズメのくちばし♪」
母の心 「わかりにくっっ！」
先生 「ぞうは重い。ネズミは？」
空 「おもくない。」
母の心 「…まあまあ…」
先生 「野原は明るい。森の中は？」
空 「キモチいい♪」
母の心 「誰がなんと言おうと大正解！！！」←あほ…
先生 「お店におつかいに行って、お金が足りなかったらどうする？」
空 「おかねを ためる。」←きっぱり！
母の心 「道のり遠っっ！」
先生 「どうやって貯めるの？」
母の心 「こらっ、先生、そこつっこまないでっっ！」
空 「…」
先生 「誰が貯めるんかなあ？」
母の心 「だ〜か〜らぁ〜つっこむなぁ〜！」
空 「ホテル…」
母の心 「あっ…やっぱし…」
こんな感じで、今回も後ろで聞いていた私は
時に吹きだし、時に肩をプルプル震わせながら
必死に込み上げる笑いをこらえた一時間だった…
ん？結果？
それはまた、次のお話で…
検査の内容を後ろで見ていても、落ち着いてできていた。
が…
んが！！！
やはりでた！珍(？)回答…
ホースと蛇口がつながっていないのに、女の子が水撒きをしている絵を見て…
空 「はずれとるのに おみずがでとる。アホじゃなあ〜」
母の心 「…アホはいらんがな…」
先生 「アホかなあ…もっと詳しく教えて。」
空 「ホースがはずれとったら みずはでんよなあ！バカじゃ…」
母の心 「ささっっ！次の課題よっ(汗っ)」
そして課題は進む…
先生 「お月様とお日様の同じとこを教えてください」
空 「まるいとこ」
先生 「他にはない？」
空 「ないっ！」
母の心 「いよっ！空クン、おっとこまえっっ！」
先生 「ミツバチとスズメの同じとこを教えてください。」
空 「ミツバチの針とスズメのくちばし♪」
母の心 「わかりにくっっ！」
先生 「ぞうは重い。ネズミは？」
空 「おもくない。」
母の心 「…まあまあ…」
先生 「野原は明るい。森の中は？」
空 「キモチいい♪」
母の心 「誰がなんと言おうと大正解！！！」←あほ…
先生 「お店におつかいに行って、お金が足りなかったらどうする？」
空 「おかねを ためる。」←きっぱり！
母の心 「道のり遠っっ！」
先生 「どうやって貯めるの？」
母の心 「こらっ、先生、そこつっこまないでっっ！」
空 「…」
先生 「誰が貯めるんかなあ？」
母の心 「だ〜か〜らぁ〜つっこむなぁ〜！」
空 「ホテル…」
母の心 「あっ…やっぱし…」
こんな感じで、今回も後ろで聞いていた私は
時に吹きだし、時に肩をプルプル震わせながら
必死に込み上げる笑いをこらえた一時間だった…
ん？結果？
それはまた、次のお話で…
